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        发布时间:19-10-08

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          伊朗总统哈桑⋅鲁哈尼与到访的巴基斯坦总理伊姆兰⋅汗22日宣布,两国将组建一支联合快速反应部队,以打击边境地带的武装活动和。

          伊姆兰⋅汗21日开始对伊朗的首次正式访问,为期两天,与伊朗最高大阿亚图拉阿里⋅哈梅内伊以及总统鲁哈尼等高级官员重点讨论反恐合作、边境安全等议题。

          鲁哈尼与伊姆兰⋅汗22日会晤后举行联合新闻发布会,由伊朗国家直播。鲁哈尼说:我们同意加强两国安全合作,加强两国边境部队和情报部门合作。另外,我们将组建一支联合快速反应部队,在边境地带打击。

          观察人士注意到,伊朗与巴基斯坦最近数月关系紧张,双方互相对方在边境地带反恐不力,以致恐怖活动,多次发生跨境袭击事件。

          伊朗与巴基斯坦边界绵延大约950公里,其中伊朗一侧的锡斯坦-俾支斯坦省和巴基斯坦一侧的俾支省安全局势堪忧,经常发生和爆炸袭击。

          伊姆兰⋅汗在新闻发布会上说:总统先生,我这次来访的最重要原因,是我认为打击……恐怕会增加我们两国的分歧。所以,我和门官员这次访问非常重要,我们要联手化解分歧。

          伊姆兰⋅汗启程访问伊朗的前一天、即20日,巴基斯坦长沙阿⋅马哈茂德⋅库雷希说,14名巴基斯坦队18日在俾支省遭武装人员袭击身亡,巴基斯坦方面认定武装人员以伊朗锡斯坦-俾支斯坦省为大本营,要求伊朗方面对采取行动。

          伊朗锡斯坦-俾支斯坦省2月13日发生式袭击,伊朗伊斯兰卫队一支边防部队至少27人死亡。一个名为军的逊尼派武装团体发动袭击。伊朗方面随后指认,这一武装藏身巴基斯坦境内。(杨舒怡)(专特稿)

        

          隔着屏幕授课、实时切换镜头、兼顾多地进度,远程课堂老师——

          我的学生在远方(大数据观察⋅聚焦教育信息化)

          

          

        核心阅读

          教育信息化,需要的不仅仅是软硬件设施,一线教师在其中发挥着至关重要的作用。拥有优质教育资源的学校,向偏远地区输出教学内容,是否增加教师负担?教育基础相对薄弱的地区,接受信息化手段和先进教育,当地教师有哪些顾虑?教育部门推动信息化工作,怎样考虑教师?请看记者调查。

          信息化手段用于教学,离不开现代通信技术、互联网技术和各种硬件设备的发展,更离不开关键的使用者——一线教师。信息化的推进,对不同教师而言,会产生哪些问题?如何解决?

          输出方

          学生基础不同,教师负担增加,怎么办?

          集体备课、共同研究施教方案,绩效加分、计入教师科研成绩

          江苏省运河高等师范学校附属小学的老师也许没有想过,镜头切换的技巧有一天会成为自己需要掌握的工作技能。

          邳州市运师附小是江苏省内率先开展专递课堂项目的学校。专递课堂是指用网上同步上课的方式,与边远地区农村学校共享优质教育资源。专递课堂设有专用教室,使用5全自动拍摄录播系统,对精品课程进行拍摄。

          运师附小信息中心主任惠祥宁告诉记者,录课教师在中要切换镜头,切镜头的时机看起来是一件小事,却关系到教师与第二课堂学生的配合情况。一些场景投影在屏幕上,如果角度或不佳,不利于教师与农村课堂进行互动。所以在录课的过程中,教师可以采取手动、半自动、自动相互协调控制录播,以便利用合适的镜头切换来增加互动效果。

          惠祥宁坦言,专递课堂是对于现代通信技术依赖性很强的教学形式,通信畅通、信号良好是。但最大的挑战远非技术问题,而在于这种新型的教学形式对原有教学模式的冲击。同样的教学环节,几个班级学生一起上,学生们基础不同,思维的深度、广度不同,对于问题的思考有着较大差异,师生之间的陌生感也会影响现场教学效果。

          不了解听课学生的情况,怎么备课呢?

          学校建立了与对方学校任课教师集体备课、共同研究施教方案等机制。该校音乐教师李孟阳介绍,在每次讲课前,都要与对方学校老师交流相关的课前准备工作。记得有一次沟通音乐基本知识教学情况时,一天通了10个电话,就为了尽可能让两个课堂保持一致。

          如此一来,教师负担不也增加了吗?学校一位年轻老师就曾这样担心:在本身的教学工作之外,每次上课都要增加两个小时的备课时间,还要熟悉不同的班级。有时候会缺乏信心,怕教不好。

          为了提高教师执教的积极性,该校与邳州市教育局电教馆联系沟通,争取到为讲课教师开具县级公开课证明、邀请专家进校、电教馆按照课时给予老师励等政策。同时,学校层面也相继出台了一系列激励措施,比如绩效加分、计入教师成长档案、加计教师科研成绩等。

          曾经有过担心的这位老师介绍,自己最初执教专递课堂时,学校安排了资深老师帮助备课,让她逐渐建立了自信;通过绩效加分,不仅收入增加了,还能算作科研成绩。

          输入方

          水平差距太大,学生无法吸收,咋解决?

          教师观课后向学生授课,学生学习兴趣提高激励老师

          教了17年小学数学的青海祁连县第二小学教师魏福星,终于放下面子,接受了网络远程教学。从到接受,他经历了怎样的过程?

          祁连县第二小学是全日制寄宿制小学,学生大多是农牧民子女,而且很大一部分是留守儿童。学校软硬件基础薄弱,师资力量和水平也不足。

          2017年9月,青海省教育厅启动了全省民族地区全日制远程教学试点工作,探索教育信息化建设。第一批试点学校总共有9所,祁连县第二小学是其中之一。

          在祁连县推进教育信息化,一开始,教师的顾虑还真不少。祁连县电教中心主任沈卫基说。

          一方面担心学生学习能力不足,与名校学生水平差距太大,远程课堂容量大、难度高、发散性强,担心学生听不懂,无法吸收。另一方面,我们也担心自己不会用,被学生笑话。而且,我们学校的教师需要用2—3节课的时间才能完成成都市实验小学教师一节课的教学内容,同步学习使教师备课量倍增。接受教育信息化,意味着否定了传统的教学模式,第一反应是的。魏福星说。

          学生的改变最能触动这些原本的教师。数学课也能讲得很生动,过去很难理解的概念,通过远程课程教学资料中的图解,学生一目了然。魏福星说。一段时间后,学生学习兴趣和语言表达能力明显提高了,思考问题方式也变得多元。这让老师们受到了鼓舞,开始放下面子,一起学、一起议。

          网络远程教学,教师需要先学习,这称之为观课。原则上每个老师最少观课三次之后,再给学生授课。教师大量的时间被观课占据,批改作业的时间没有了,只能下班带回家,工作量增加了不少。

          如何克服这些困难?

          自身教学水平的提升是最大的动力。名校教师的教学方法和开拓了祁连县第二小学教师的视野,尤其在帮助乡村教师普通话标准发音、课文朗读、英语学习等方面效果显著。

          制度支持也不能少。沈卫基介绍,祁连县县长带领各局局长听网络远程教学课程,县教育局党委、局长一年累计听课达64节。祁连县从顶层设计层面加大支持,对信息化教学的教师工资待遇、职称评定等方面给予一定的倾斜。祁连县教育局副局长杨德文说。

          青海省教育厅电子信息化教育馆副馆长赵敏说:不久前的调研结果显示,祁连县小、初、高所有网络远程教学班级成绩进步明显,去外地就读的高中优秀生源已出现回流。

          管理方

          机器到位时间不短,教师使用意愿不高,咋推动?

          加强教育管理部门培训,提升一线师生信息化素养

          刚结束一轮对市内乡村中小学校的检查调研,湖南省浏阳市教育局信息中心主任缪贤根赫然发现,情况与两年前完全不一样了。

          几年前,浏阳为全市中小学校教室配置了计算机、电子白板等信息化教学设备。然而,机器到位的时间不短,教师使用的意愿却不高。我用传统手段,一样教出高质量的学生。有一次,缪贤根到乡镇学校推广信息化教学,有教师当场反驳。

          如今,距离浏阳市城区几十公里的大围山脚下,小溪村教学点年近50岁的语文教师万瑞发,也适应了信息化的教学方式。从人人通云平台上下载课件资源辅助备课,或带到课堂上进行展示,已成日常。

          这中间,发生了什么?

          改变教师的观念,并不难。正面引导、课程演示,让教师们认识到信息化手段有助于教育效率的提升。

          然而,要充分发挥教育信息化的优势,还需实现信息化手段从用起来到用得好转变。这就需要依靠培训,使教育管理部门和一线师生的信息化素养同步提升。 湖南多地实行四级培训制度:通过国培计划等,培训中小学校长及教育主管部门人员;通过湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程,培训信息技术教师和专任教师;通过组织电化教育馆及高校等单位的专家学者赴基层,培训教育信息化基础教师;培育出来的种子教师,为所在学校的科任教师普及教育信息化知识。

          经过教育培训,教师找资源,用资源,甚至做资源,都变得更容易。长沙市岳麓区教育局信息中心负责人林涌波说着,就在一台普通的教学一体机上,演示把一个正方形变成立方体,并完成上色、三维旋转展示、导出自制课件等操作。像这样的功能,机器内置的小程序原本都有,但在培训前,能完成相关操作的教师可能不足10%!

          为实现更高水平的教育信息化,长沙市一方面通过出资,向企业购买优质网络课程资源,另一方面,鼓励学校名师课堂等音视频资料,共享到平台当中。点击量和下载量等,可作为教师年终评优考核等的参考指标,优质资源提供者可享受适当的励。林涌波说。

          制图:沈亦伶

          姚雪青 王 梅 申智林

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        5月16日上午,上海长宁区昭化一处正在的建筑发生坍塌。 网友图

          5月16日上午,上海长宁区昭化一处正在的建筑发生坍塌,事故发生时,有工人被埋。目前,消防人员已抵达现场。

          据上观报道,已有60名消防人员到达现场营救,目前已有3人被救出。

          当日12时许,澎湃新闻记者在定西昭化口看到,现场聚集了许多,已经有救护车到达现场。